Чтение онлайн

– Что?

– Строить из себя крутую.
– Ответила Саманта. Вокруг снова возник смех. Мальчишка схватил Саманту за платье и поднял с места. Он попытался ее ударить и Саманта отбила его удар.

Возник новый шум. Вокруг тут же оказался весь класс.

Кто-то сдвинул парты с места, давая место для драки.

Второе нападение на Саманту закончилось тем, что нападавший грохнулся на пол.

– Во дает!
– Воскликнул кто-то.

– Надавай ей, Альфикс!
– Выкрикнул другой голос.

Мальчишка нападал на Саманту несколько

раз и каждый раз его атаки оказывались безуспешными.

– Э-э...
– Зевнула Саманта, помахав рукой перед своим ртом.
– И он еще говорит о своей крутости.

– Атас!
– Выкрикнул кто-то. Дети тут же разбежались. Вскочил на свое место и Альфикс, а Саманта оказалась на пустом месте, где были раздвинуты столы.

В класс вошел новый учитель. Все встали. Саманта шагнула к своему месту и так же встала.

– Это еще что такое?
– Спросил учитель глядя в упор на Саманту.

– Где?
– Спросила она и обернулась назад.

Вокруг послышался смех. Учитель сделал какой-то знак рукой и все замолкли.

– Похоже, ты та самая новенькая?
– Спросил учитель.
– Кто здесь дрался?
– Спросил он, показывая на раздвинутые столы.

– Никто.
– Ответила Саманта.

– Ты хочешь получить наказание за то что врешь?
– Спросил учитель.

– Простите, но вы, сначала, должны доказать, что я вру.
– Ответила Саманта.
– А обвинение без всяких оснований само по себе является преступлением.

– Даже так?
– Произнес учитель.
– Тогда, объясни мне, почему здесь раздвинуты столы?

– Я показывала приемы рукопашного боя своим новым одноклассникам.
– Ответила Саманта.
– Они раздвинули столы, что бы я случайно не ушиблась.

Саманта видела, что класс еле сдерживался от смеха.

– Я думаю, мы поговорим с тобой об этом после уроков.
– Сказал учитель.

– Хорошо.
– Ответила Саманта.
– Только...
– Она замолчала.

– Что только?
– Спросил учитель.

– На после уроков у меня уже назначена встреча с учителем истории. Я не знаю сколько продлится мой разговор с ним и поэтому не знаю когда смогу прийти к вам.

– Я думаю, мы поговорим вместе. Разговор окончен. Садитесь.

Дети сели и учитель начал объяснять правила языка...

Последним был урок математики. Учитель языка не дал детям перемены, объяснив это задержкой начала урока и передал класс прямо в руки математика.

– Кто желает рассказать теорему Сонгера?
– Спросил учитель.

– Я хочу.
– Тут же ответила Саманта, подняв руку. Класс хихикнул в этот момент.

– В чем дело?
– Строго спросил учитель. Он взглянул на Саманту.
– Новенькая? Встань и назови себя.

– Саманта Рэй Джи.
– Сказала она, поднявшись.

– А теперь рассказывай теорему.

Саманта рассказала одну из теорем Сонгера и замолчала на несколько мгновений.

– Эта?
– Спросила она.

– Ты знаешь не только эту?
– Спросил математик.

– Я знаю девятнадцать теорем Сонгера

и еще три теоремы Сонгера-Линкама.

– Садись. Мы поговорим об этом после уроков.
– Сказал учитель. Весь класс грохнулся со смеха и учитель не мог успокоить детей около полуминуты.
– Что это за смех?!
– Произнес он, наконец, с гневом в голосе.

– Все дело в том, что вы сказали мне фразу о разговоре после уроков третьим по счету за сегодняшний день.
– Ответила Саманта.
– У меня есть одно предложение. Было бы не плохо собрать всех учителей вместе, что бы я могла поговорить сразу с вами всеми.

– И, заодно, и с директором колонии.
– Сказал учитель. Эта фраза несколько напугала всех детей.

– Да. Это будет очень интересный разговор.
– Сказала Саманта.

– Садись.
– Приказал учитель.

Он начал урок. На середине он раздал листки бымаги и задал две задачи для решения. Саманта написала все за две минуты и отложив ручку взглянула на учителя. Он ходил по классу и заметив взгляд Саманты прошел к ней. Учитель взял листок Саманты, прочитал ее решение, затем вынул свою ручку, поставил отличную отметку и прошел к себе. Через минуту перед Самантой лежало еще четыре задачи. Ей понадобилось еще три минуты что бы написать решения.

Учитель вновь оказался рядом. Он задал Саманте еще одну задачу, вовсе не относящуюся к теме урока. Саманта молча начала писать решение и человек не отходил от нее все это время.

Учитель взял лист и написал на нем вопрос.

'В каком классе ты училась?'

'В начальной школе.' - Написала Саманта.

'Я не шучу.' - Дописал учитель.

'Я училась не в школе.' - Написала Саманта.
– 'Год назад попала в детский приют. Там оказалась в начальной школе. Не слушала учителей. За это попала сюда.'

'Кто тебя учил математике?'

'Мать.'

'Где она?'

'Ее нет в этом мире.'

'Извини.'

'Незачто. Я надеюсь, что вы меня поймете. В приюте меня никто не понимал. Учителя орали на меня. Я старалась этого не замечать. Они от этого орали еще больше.'

'Поговорим после.' - Написал учитель и взял лист с этой перепиской с собой.

Саманта осталась сидеть и только смотрела на детей, которые решали задачи. Кто-то уже решил и так же сидел, глядя вокруг. Закончил решение и Альфикс. Он увидел взгляд Саманты на себе и показал ей непристойный знак, когда учитель отвернулся.

Встреча после уроков состоялась в присутствии семерых учителей и директора колонии. Саманта вошла в класс, где ее уже ждали. Директор колонии показал ей на место за партой.

– Садись.
– Сказал он. Саманта села.
– А теперь рассказывай все.

– Я много чего могла бы рассказать. Что вы хотите услышать?

– Что ты хочешь сказать нам.
– Ответил директор.
– Это было твое желание собрать всех учителей и поговорить.

– Да.
– Ответила Саманта.
– Для начала я хотела бы узнать за что я попала сюда.