1234
Шрифт:
Аналтичний вираз для ФМн:
ФМн (t ) = 1 (t)+ (1 - ) (t), (11)
де 1 (t ) = Acos0t ; 2 (t) = Acos(0t + ) = - Acos0t .
Ширина спектру ФМн: fФМн = 3 Т .
PФМн = А2
2 ; Р0 = 0 ; 2 = 1.
2.4. Вдносна фазова манпуляця Стйку роботу при фаз. телегр. забезпечу ОФМн. Запропонован
Петровичем у 1954 г. При ОФМн вдлк фази кожно послдуючо мпульсно посилки вдбуваться вдносно фази предшествующо посилки (рис. 17).
Рис. 17
одинично посилки фаза сигналу змнються на 180 наприклад , вдносно посилки яка була перед цю, а при передач нульово посилки фаза сигналу не змнються.
Для здйснення ОФМн потребуться мати тактов мпульси, частота яких синхронзована з швидкстю передач телеграфних сигналв. У зв"язку з цим ОФМн можливо застосовувати коли маться синхронзаця кнцевих приладв.
3. Завадостйксть систем радозв"язку з рзними видами модуляц Завадостйксть систем радозв"язку з рзними видами модуляц
прийнятно оцнювати узагальненим виграшем q, який залежить вд спввдношень С/Ш смуг модулюющего модулюмого сигналв на виход приймача:
q = P P · 1 , (12)
C вих C вх
PШ PШ
n
де n = fC P ; f - ширина спектру сигналу для вдповдного виду модуляц, а F - верхня частота спектру модулюючого сигналу.
Для порвняльно оцнки завадостйкост будемо вважати, що потужност ПРД для АМ, ОМ, ЧМ одинаков, значить, максимальне значення амплтуди сигналв на вход приймачв дорвнюються. Зокрема , середн спектральн щльност завад на вход приймачв однаков. Також будемо вважати, що смуги пропускання ВЧ трактв приймачв вдповдають ширин спектрв сприйманих
сигналв. Для АМ, ОМ ЧМ зв"язок fC F використовуються так
спввдношення: = 2F (1 + mЧМ ),
fC _ AM = 2F ; fC _ OM = F ; fC _ ЧМ (13)
вдповдно.
Як показу аналз, прифлюктуацних завад, узагальнений виграш для АМ,ОМ ЧМ дорвню:
qАМ = 1 , qOM = 1, qЧМ = 3mЧМ , (14)
1 + 2
2
вдповдно. У спввдношеннях (14): 2 - пк фактор, mЧМ - ндекс частотно
модуляц для qАМ - покладено значення mАМ = 1 .
Приклад: При 2 = 9 mЧМ = 3 мамо: qAM = 0.1; qOM = 1; qЧМ = 1 . Але спектр
ЧМ сигналу у 8-м раз ширший спектра ОМ сигналу.
Користуючись спввдношенням (12) можливо побудувати графчн залежност завадостйкост систем радозв "язку з рзними видами модуляц вд спввдношення С/Ш на виход приймачв (рис. 18).
Рис. 18
з рис. 18 бачимо, що при малих спввдношеннях С/Ш найкращоюзавадостйкстю волод ОПС. При бльших спввдношеннях С\Ш кращою завадостйкстю волод ЧМ (з бльшим ндексом модуляц), однак потребу бльш широко смуги пропускання ПРМ.
з проведеного аналзу ми бачимо, що у КВ краще використовувати одно смугову модуляцю (з-за завантаженост його) АМ.
У дапазон УКХ краще використовувати ЧМ ОМ, а АМ краще не використовувати.
Для порвняльно оцнки рзних видв модуляц використовуться критерй найменшо клькост з похибкою прийнятих елементв при заданому спввдношенн потужност сигналу к потужност завади. На рис. 19 показана врогднсть прийому з похибкою елементв або знакв вд спввдношення С/Ш. Безсуперечно найбльш виграшним видом манпуляц ОФТ, однак бльш важка для реалзац. Деклька грше ЧТ, причому частотна манпуляця
потребу удво ширше смугу чм ОФТ АТ. Разом з тим ОФТ ЧТ потребують бльш жорстоких мр по стабльност частоти радолн, чм АТ.
Рис.19
Заключна частина Розглянут методи формування прийому аналогових цифрових сигналв
з рзними способами модуляц дозволя провести х порвняльний аналз по основним параметрам визначити област х застосування. Як було з"ясовано, оптимальним з точку зору завадостйкост при менший видлямо смуги частот, являються сигнали с ОМ. Разом з тим, при бльших привищеннях сигналу над завадою , кращими характеристиками завадостйкост волод частотна модуляця, однак при цьому потребуться бльша смуга частот.
При передач дискретних повдомлень кращими характеристиками волод вдносна фазова манпуляця, це ста можливим з використанням бльш важкими схемними ршеннями (порвняно, наприклад, з АТ) бльш жорсткими потребами по стабльност частоти радолн.
Методична розробка
для проведення групового заняття 1 з навчально дисциплни
"Авацйн засоби зв'язку та радоелектронн системи управлння"
Тема 4.1.2: Бортова радостанця УКХ дапазону.
Заняття 2: Характеристика функцонально схеми радостанц Р-862 (Р-863). Навчальна група - студенти.
Час - 90 хвилин. Мсце
Навчальна та виховна мета:
1. Вивчити особливост побудови бортово радостанц Р-862(Р-863).
Навчальн питання розподл часу:
Вступ : 5 хв.
1. Призначення, ТТХ радостанцй Р-862(Р-863). 15 хв.
2. Склад апаратури радостанц. 15 хв.
3. Передавальний та прийомний тракти радостанц. 35 хв.
4. Робота радостанц телефонними та телеграфними