Чтение онлайн

–  Запомните. Все должно делаться легко. Без применения больших сил.
– сказала Харгрет.
– Если вы перестараетесь, вы кого нибудь покалечите. А этого, я еще раз напоминаю, делать нельзя!

–  Даже с теми кто хочет нас покалечить?

–  Да.
– ответила Харгрет.
– Это учеба, а не сражение. Вот когда кто-то будет угрожать вашей жизни, тогда и будете применять всю силу. А теперь, смотрите и запоминайте.

Харгрет показала несколько приемов, уложив Инреала на ковер. Затем он начал повторять их на Харгрет, и она показывала контрприемы. Крыльвы учились почти мгновенно. Они ухватывали самые незначительные детали. Что-то

объясняла Харгрет, что-то они понимали сами, что-то было достаточно показать.

Через полчаса вокруг собралось несколько десятков зрителей. Они смотрели на борьбу Харгрет и Инреала. Затем рядом появились взрослые.

–  Где это вы так научились?
– спросил преподаватель физкультуры.

–  Меня обучал чемпион мира по борьбе.
– сказала Харгрет.

–  Ну да! Врешь!
– проговорил кто-то из детей.

–  Тихо!
– произнес преподаватель.
– Довольно странный стиль. Я не видел такого.
– снова заговорил он обращаясь к борющимся.

Харгрет остановила схватку и взглянула на человека, свернув голову на бок и закрыв один глаз. Кто-то усмехнулся от этого.

–  Можете называть его стилем крыльвов.
– сказала Харгрет.

–  Вы все так можете?
– спросил человек.

–  Все.
– ответила Харгрет. Она знаками подняла крыльвов и через мгновение появилось четыре пары борцов. Схватки продолжались около пати минут. Тренировка практически была не нужна.

–  Э, да вы можете стать чемпионами.
– сказал преподаватель.

–  Не можем.
– сказала Харгрет.

–  Почему?

–  Не может быть чемпионом тот кто не пытается им стать.

–  Вы не хотите?

–  Мы не для этого сюда пришли.
– Харгрет знаком повела крыльвов за собой.

–  Погодите, куда же вы?

–  Все. Представление окончено.
– сказала Харгрет.

Они ушли и направились в один из пустых классов. Харгрет сходила в библиотеку и получила несколько книг. Несколько минут спустя крыльвы сидели за партами и учились писать и читать. Заглянувшие в класс дети подняли смех.

–  Все вон!
– грозно выкрикнула Харгрет и подскочив к дверям закрыла их на замок. За дверями все еще слышался смех.
– Продолжим. Не обращайте на них внимания.
– сказала Харгрет.

Через два часа она уже зачитывала сводки правил написания слов и тому подобных. Крыльвы уже свободно писали, и прекрасным почерком. Харгрет и Ррниу учились у Дианы, и почерк воистину был королевским.

Начался урок математики. Вновь, с самого начала. От системы счисления, правил сложения и вычитания, кончая умножением, делением, логарифмами и экспонентами.

Новый урок относился к биологии. Здесь у крыльвов знаний было больше. В основном они все знали по своему опыту. Занятия кончились только вечером, когда в класс начали стучать воспитатели. Они ничего не сказали, увидев на доске решение какой-то задачи по физике.

Следующие три дня шли по тем же сценариям. Основы физики, химии, высшей математики. Крыльвам не требовалось долгое повторение одного и того же, что бы научиться всему. Сложнее было с гуманитарными науками. Там нужно было время на чтение. Но и там все было не так плохо. Крыльвы и сами многое знали из жизни.

–  Интересно, какой это глупец пустил слух, что они не умеют писать?
– Сказал председатель комиссии, получив пачку листов с сочинениями крыльвов. Сочинения были на тему леса. И у крыльвов было что написать. Харгрет только контролировала что бы

в сочинениях не оказалось чего лишнего.

–  Или я сошел с ума, или у всех девятерых нет ни одной грамматической ошибки.
– Сказал учитель языка.

–  А я думал, что только у меня голова не в порядке.
– Сказал учитель математики.
– Решение задачи, которое они сделали, впору только студентам высших школ.

–  Наверно, я вас разочарую, но у меня все не так.
– Сказал историк.
– Написано, конечно красиво, но все не то. Они ушли от темы. А Харгрет прямо написала что не знает большинства ответов.

–  Думаю, это дело поправимо.
– Сказал председатель комиссии, рассматривая бланки с отметками.
– Хотя, перекос у них довольно сильный.

–  Особенно, если посмотреть на их ответы у меня.
– сказал психолог.
– Можно подумать, что они все сумасшедшие. Послушайте. Вопрос: Как вы относитесь к людям? Ответы: Например, Инреал - Очень вкусные. Харгрет - нормально, но некоторым экземплярам так и хочется перегрызть горло или оставить отметины от своих когтей. Флирк - никогда не знаешь что они выкинут.

–  Они же все считают себя крыльвами.
– Сказал председатель.

–  В том все и дело.
– Сказал психолог.
– Это ненормально. У них все ответы с таким смещением. Словно они звери, а не люди.

–  Они же еще никого не съели.
– Усмехнулся председатель.

–  Такие и съесть могут. Я считаю, что их надо лечить.

Дверь открылась и в нее вошла Харгрет.

–  Харгрет, мы еще не закончили.
– Сказал председатель.

–  Я подумала, почему бы мне не поприсутствовать?
– Сказала Харгрет.
– Как-то неудобно стоять и слушать все из-за дверей. Там ведь все слышно. Тем более, что я хочу высказать некоторое пожелание. Вы понимаете, что мы не можем сидеть в десятом классе на физике и одновременно в четвертом на истории?

–  Может вас просто посадить в седмой?

–  Я думаю, что нас вообще не нужно сажать ни в какой. Есть пустые классы, есть библиотека. Мы можем сами учить то что нужно. До конца года осталось два месяца. Мы будем только мешать другим своим незнанием одного и сверхзнанием другого. А результат будет ноль. А так мы возьмем программу и сами все выучим. А затем сдадим экзамен и тогда все будет ясно.

–  Экзамен за какой класс?

–  За какой сможем.
– Ответила Харгрет.

–  А что потом?

–  Потом и будем решать потом. Зачем сейчас ломать голову?

–  Девчонка не промах.
– Сказал директор.
– Думаю, пусть так и будет.

Учеба продолжилась. Несколько дней Харгрет и Ррниу усиленно учили историю и передавали самое главное крыльвам. Через несколько дней на одно из занятий пришел директор интерната. Он спросил разрешения присутствовать и расположился в последнем ряду.

На этот день Харгрет читала историю космических войн Ренса. Она давала факты, факты, еще раз факты. Никаких выводов, никаких навязанных идей, которые встречались в учебниках. Вторым был урок высшей математики. Харгрет не смотрела на директора. Она написала на доске десяток уравнений, несколько кратких формулировок теорем и устно объяснила как получать доказательства и как решать уравнения. Новая порция уравнений шокировала директора. Это были уравнения из теории искривленных пространств. Харгрет писала их с такой легкостью, что в один из моментов мысли директора остановили ее. Она посмотрела на него, опустив руки.